Senatorul USR, Ștefan Pălărie, a solicitat luni înființarea unei comisii de anchetă pentru a determina responsabilitatea foștilor miniștri ai educației în fața rezultatelor deficitar de la testele PISA. Acțiunea este declanșată de scăderile semnificative observate la indicatorii de citire, matematică și științe. Parlamentarul a sublifat necesitatea unor discuții reale și a soluțiilor concrete, în loc de sloganuri precum cel de la „România educată”, pe care l-a considerat lipsit de consistență.
Rezultatele PISA au evidențiat o prăbușire a performanței, inclusiv trecerea unei bariere psihologice de peste 52% în ceea ce privește nivelul de analfabetism în aplicarea matematicii. Ștefan Pălărie a menționat că în România există riscul unei liniști asurzitoare, unde nimeni nu își asumă responsabilitatea pentru aceste scăderi. El a citat exemplele țărilor nordice, precum Danemarca sau Norvegia, unde guvernele au asumat oficial o criză de învățare pentru a restabili situația sistemului de învățământ.
Propunerea de anchetă vizează și persoanele care au deținut funcția de ministru, în special de la anul 2012 încoace, când rezultatele au fost tot mai slabe. Ștefan Pălărie a evidențiat pericolul social ca elevii din medii vulnerabile să nu poată înțelege texte, ceea ce va afecta viitoarea piață a forței de muncă. El a întrebat care va fi impactul digitalizării asupra capacității de înțelegere a societății și cum va afecta acest fenomen numărul de cadre didactice.
În cadrul propunerilor de reformă, USR susține necesitatea unei intervenții diferențiate în școlile cu rezultate scăzute, acolo unde elevii nu ating minimul de la Evaluarea Națională. Se propune implementarea unui sistem de învățământ remedial, organizat pe grupuri mici, pentru a asigura o abordare pedagogică nouă. De asemenea, este necesară atragerea profesorilor tineri în mediul rural prin programe de formare de calitate și stimulări financiare pentru a actualiza metodele de predare.
O altă problemă majoră identificată de senator este dimensiunea claselor, menționând nevoia de a reduce numărul de elevi pentru a evita aglomerarea. Ștefan Pălărie a subliniat că este esențial ca noii profesori să fie însoțiți de mentori seniori și să primească suport constant. El a menționat că sistemul are nevoie de resurse financiare pentru a investi atât în profesorii debutanți, cât și în cei care au nevoie de actualizarea metodelor de predare.
Această solicitare de anchetă parlamentară vine într-un context în care rezultatele testelor PISA au fost făcute publice recent, evidențiind o prăbușire a performanțelor școlare. Discuțiile despre declinul sistemului de învățământ din România sunt intensificate de faptul că, în ultimii ani, rezultatele au fost tot mai slabe la fiecare interval de trei ani. Această situație pune sub semnul întrebării capacitatea sistemului de a pregăti generațiile viitoare pentru piața forței de muncă.
